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第19章 山长邀请（第3页）

可他不知陈恪来自那个世界，更不知道那个世界的哲学家多如牛毛，《论语》的新解释铺天盖地，就这句话他能说出三种意思。

但他还是选择自己喜欢的这个解释，“当解释这句话时，我们要从夫子的经历谈起。”

“夫子一生都在教书育人，但他并不是固定在一个地方、一间学堂，而是周游六国以推广和完善自己的学说，为此还请教过老子。”

“从夫子所为来解释这句话，学而、就是学习知识，时、则是经常，习之、就是用学到的知识进行实践。”

“而下面这句话中的不亦、应解为忙碌，而乐乎则是非常充实。”

“解释起来应该是，努力学习知识，经常用学到的知识去进行实践，这样忙碌的生活不是很充实吗？”

他对这句话的新解让外面的学子一齐张大嘴巴，而高适和王谅也惊讶地看着他，王韶却心里欢喜，暗道：“先生真乃先生也。”

而刘复怒道：“你这是歪曲。”

陈恪正色回道：“绝对不是歪曲，我有实证，‘三思而后行’这句话背后的故事可以证明我的解释是对的。”

“《论语.公治长》记述，‘季文子三思而后行。子闻之，曰：再，斯可矣。’”

“夫子让季文子做事前想两遍就行了，还会让他捧着一本书没完没了的看吗？”

这话一出，站在门口、窗外的学子一起笑出声来。

笑声惊醒了高适，抬眼看看窗外，摆手制止刘复继续说话，缓缓说道：“道理不辩不明，各有所思本是发展学术之要，但此时不是辩论的时候，王韶、你做何想？”

他将话题转到王韶身上，让室内的空气顿时紧张起来。

而王韶看向陈恪，见他朝自己眨眨眼，立刻想起他昨晚的话，躬身说道：“学生错了。”

他的态度让众人意外。

高适摸摸胡须沉声问道：“错在哪里？”

王韶恭敬地回道：“先生昨晚对学生说过，‘不要质疑直讲先生的授课内容，这才是太学院判分的标准。’”